COMENCEM A COOPERAR

Benvinguts al blog Treballem i Cooperem, creat per a donar entrada a una nova manera de treballar a l'aula, on tothom participa, tothom es fa responsable de la feina i d'allò que s'ha d'aprendre i tothom avalua i s'avalúa. La proposta de treball que faig seria per a una classe de 2n ESO. Es tractaria de treballar la comprensió lectora, activitat molt habitual a la classe de llengua. Per fer-la utilitzarem dues tècniques: la lectura compartida i el llapis al mig. Partiríem d'un text expositi, tipologia que es treballa al principi d'aquest curs, que publicaríem en el blog. Els equips base estaran formats per 4 alumnes seguint l'estructura dels nivells: 1 de nivell alt, 2 de nivell mig i 1 de nivell baix. Cada grup llegeix el text individualment seguint el següent procediment: comença el primer alumne i llegeix un paràgraf, el segon resumeix i explica el que ha llegit el primer, la resta del grup consensua i aprova l'explicació. Després el 2n llegeix el 2n paràgraf i així successivament. El resum consensuat del text s'hauria d'introduir en el blog com un comentari al text publicat. Quan s'hagi llegit i explicat tot el text procedirem a fer els exercicis de comprensió lectora, que també haurem publicat al blog, amb la tècnica del llapis al mig. Consisteix en el següent: Cada membre del grup es fa càrrec de la resposta d’una pregunta: la llegeix en veu alta i es preocupa que tothom participa i entén la resposta que es donarà a la pregunta. Abans de començar cal determinar l’ordre amb què s’hauran d’anar treballant les preguntes. Quan l’estudiant que li ha tocat ser el primer llegeix amb veu alta la pregunta que se li ha encarregat i entre tots parlen de com es fa i decideixen quina és la resposta correcta, els llapis de tots es posen al mig de la taula per indicar que en aquells moments només es pot parlar i escoltar i no es pot escriure. Quan tothom ho té clar, cadascú agafa el seu llapis i escriu o fa en el seu quadern o en el dossier l’exercici que acaben de treballar. En aquest moment, ja no es pot parlar, només es pot escriure. Una variant podria ser que les respostes també es publiquessin al blog. Aleshores, en comptes de posar els llapis al mig el que faríem seria tenir els ordinadors portàtils amb la pantalla baixada. Per a corregir l'activitat i, per tant, comprovar que tothom ha fet la feina, podem aplicar la dinàmica del número: Cada alumne del grup tindrà un número de l'1 al 4. El professor donarà un dels 4 números a l'atzar i els membres amb aquell número de cada equip respondran a les preguntes plantejades. Si la resposta és correcta el grup rep una avaluació positiva (un positiu, un gomet verd, una estrella, un premi...).